Wissenschaftsreflexion

Die Fähigkeiten zur Erkenntnisgewinnung und Bewertung sind prozessbezogene Kompetenzen, die es ermöglichen, naturwissenschaftliche Erkenntnisse angemessen zu verstehen und darauf basierend zu handeln. Insbesondere für informierte Bürgerinnen und Bürger sind diese Kompetenzen von entscheidender Bedeutung, um sich aktiv an gesellschaftlichen Diskursen zu naturwissenschaftlichen Themen zu beteiligen. In schulischen Kontexten können beispielsweise experimentelle Problemstellungen als…

Fächer wie die Biologiedidaktik sind auf den ersten Blick leicht zu charakterisieren: Die Biologiedidaktik beschreibt die Wissenschaft des Lernen und Lehrens der Biologie. Was genau dieses jedoch beinhaltet und insbesondere welche Personen davon beteiligt sind, erscheint jedoch eine schwierigere Aufgabe zu sein. Aus diesem Grund wird im vorliegenden Buchkapitel das Konzept der Nature of Science (NOS) vorgeschlagen, um über die Charakteristika der Biologiedidaktik nachzudenken.

NOS beschreibt…