Technische Universität Braunschweig
Institut für Pädagogische Psychologie
| Institute of Educational Psychology
Bienroder Weg 82
38106 Braunschweig
Germany
Raum | room: 226
phone: +49 531 391 94017
mail: olga.fert(at)tu-braunschweig.de
Sprechstunde: nach Vereinbarung
| office hours: by arrangement
Seit 2024
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Pädagogische Psychologie an der TU Braunschweig
Seit 2022
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sonderpädagogik an der Leibniz Universität Hannover
Seit 2021
Professorin für Sonderpädagogik an der Ivan Franko Nationale Universität Lwiw, Ukraine
2020
Promotion an der Nationale Pädagogische Dragonanow-Universität (Doktor für Sonderpädagogik, wurde im Jahr 2022 in Deutschland validiert), Kiew, Ukraine
2016 bis 2021
Assoziierte Professorin am Fakultät für Erziehungswissenschaften an der Ivan Franko Nationale Universität Lwiw, Ukraine
2015 bis 2016
Assoziierte Professorin am Lehrstuhl für praktische Psychologie an dem Regionalen Institut für postgraduale Studien, Lwiw, Ukraine
2014
Promotion an der Ivan Franko Staatliche Universität Zhytomyr (Kandidat der Wissenschaft (ph.D) für Allgemeine Pädagogik und Geschichte der Pädagogik), Zhytomyr, Ukraine
2012 bis 2014
Koordinatorin für inklusive Bildung an dem pädagogisch-methodischen Zentrum in Lwiw, Ukraine
2010 bis 2013
Leiterin des Inklusiven Ressourcenzentrums, Lwiw, Ukraine
2009 bis 2013
Studium der Pädagogik im Rahmen eines Postgraduiertenstudiengangs an der Ivan Franko Nationale Universität Lwiw, Ukraine
2009
Studium der inklusiven Bildung am Canadian Centre for Disability Studies in Winnipeg, Kanada
2008 bis 2013
Koordinatorin des kanadisch-ukrainischen Projekts "Inklusive Bildung für Kinder mit besonderen Bedürfnissen in der Ukraine"
2004 bis 2011
Englischlehrerin an der Englisch Gymnasium 45, Lwiw, Ukraine
2003 bis 2006
Studium der Englische Philologe an der Ivan Franko Nationale Universität Lwiw, (Spezialist für Philologie, Lehrer für Englische Sprache und Literatur. Abschluss: Diplom), Lwiw, Ukraine
1993 bis 1998
Studium der Veterinärmedizin an der Lwiw Akademie für Veterinärmedizin, (Fachärztin, Ärztin für Veterinärmedizin, Abschluss: Diplom), Lwiw, Ukraine
Fert ,O. H., Holub, R. I. (2022). Asian Experience of Inclusive Education Implementation / O. Fert, R. Holub // «SworldJurnal»,issue № 11.
Ферт ,О. Г., Голуб, Р. І.(2022). Особливості розвитку інклюзивної освіти в Україні (Peculiarities of the Development of Inclusive Education in Ukraine)/ О. Ферт, Р. Голуб // Журнал «Перспективи та інновації науки (Серія «Педагогіка»,Серія «Психологія», Серія «Медицина»)»: журнал. No 1(6). С. 499.
Ферт О,. Г., Голуб /Р. І. (2022). Особливості соціалізації дітей з особливими потребами у сучасному українському суспільстві (Peculiarities of Socialization of Children with Special Needs in the Modern Ukrainian Society) /О. Ферт, Р. Голуб // Матеріали звітних наукових конференцій факультету педагогічної освіти. – Львів: ЛНУ імені Івана Франка. – Вип. 7. – 249 с.
Siniov, V., Fert, O. (2021) Influence of Self-Esteem on Relationships in Inclusive Educational Environment. Konińskie Studia Społeczno-Ekonomiczne/ Konin. Poland, Vol. 7 №2.
Ферт,,О.Г (2020). Інклюзія дітей з порушеннями психічного розвитку [монографія]. (Inclusion of Children with Violation of Mental Development -monograph)Львів: Видавничий центр ЛНУ ім. І. Франка,, 432 с
Ферт, О.Г. (2020). Педагогічний супровід дітей з порушеннями психічного розвитку в інклюзивному освітньому процесі (Pedagogical Support of Children with Violations of Mental Development in Inclusive Educational Process) Інноваційна педагогіка: Збірник наукових праць. Одеса,Вип. 21. С. 73-78.
Ферт,. О.Г. (2020). Проблема становлення стосунків дітей з особливими потребами та їхніх однолітків в умовах спільного навчання (The Problem of Conditioning the Relationships of Children with Special Needs and Their Peers in the Conditions of Joint Learning) Інноваційна педагогіка. Збірник наукових праць. Одеса, 2020. Вип. 23. С. 76-
Ферт, О.Г. (2020). Основи комплексної педагогічної підтримки дітей з гіперактивністю та дефіцитом уваги в умовах освітнього середовища. (The Basis of Complex Pedagogical Support of Children with Hyperactivity and an Attention Deficit in the Inclusive Educational Process). Актуальнi питання гуманiтарних наук. Збірник наукових праць. Дрогобич, 2020. Вип. 27. С. 152-156.
Ферт, О. Г. (2020) Соціальна перцепція як складова гармонійних відносин в інклюзивному освітньомку середовищі Tthe Social Perception as an Element of Harmonic Relationships in Inclusive Educational Environment). Актуальнi питання гуманiтарних наук. Збірник наукових праць. Дрогобич. Вип 28. С. 158-163.
Ферт,. О.Г. (2020) Практичні засади інклюзії дітей з порушеннями психічного розвитку (The Practical Basis of Inclusion Children with Violations of Mental Development). Інноваційна педагогіка. Збірник наукових праць. Одеса. Вип. 24. С. 81-88.
Ферт, О. Г. Особливості інклюзії дітей з подвійною винятковістю в освітнє середовище (The Issues of Inclusion Children with Double Exemptions. Gifted Children with ADHD). Освіта та розвиток обдарованої особистості. Збірник наукових праць. Київ, 2020. Вип. 1. С. 26-30.
Ферт, О.Г.(2020). Особливості соціальної взаємодії учнів інклюзивних класів і класів з традиційним навчанням (The Peculiarities of Social Interactions Pupils of Traditional and Inclusive Classes) Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах: Збірник наукових праць. Запоріжжя, 2020. Вип. 71. Т. 1. С. 227-232.
Ферт,О.Г., Ворончак Г.І. (2020). Психологічні особливості міжособистісної взаємодії в інклюзивному середовищі (Psychological Issues of Personal Interactions in the Inclusive Environment) Актуальні питання корекційної освіти. Збірник наукових праць. Кам’янець-Подільский. Вип. 16. Т. 1. С. 254-266
Ферт, О.Г,, Заньчак Я.A. (2020). Особливості залучення дітей з порушеннями розвитку в інклюзивний освітній процес (The Issues of the Integration Children with Violations of Mental Development in the Inclusive Educational Process) . Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору: Збірник наукових праць. Київ, 2020. Д. 1 до вип. 56, Т. VI (76). С. 738-744.
Ферт. О., Когут Г. (2020). Особливості уваги у дітей 6-8 річного віку з ЗПР та типовим розвитком в умовах інклюзивного освітнього середовища (The Peculiarities of Attention in Children with Delay of Psycho-Physical Development and Children with Typical Development 6-8 years old). Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору. Збірник наукових праць. Київ. Д. 1 до вип. 56, Т. VIІ (77). С. 568-577.
Ферт, О.Г. (2020) Чинники диференційованого підходу до дітей з гіперактивністю та дефіцитом уваги в інклюзивному освітньому процесі Наукові записки УКУ. (The Items of the Differentiated Approach to Children with Hyperactivity and the Attention Deficit in Inclusive Educational Process). Cерія «Педагогіка. Психологія»: Збірник наукових праць. Львів,. Вип. 2. С. 149-155.
Ферт,О.Г. (2020) Розуміння як категорія соціально-психологічної перцепції (The Understanding as a Cathegory of the Social-Psychological Perception). Organization of scientific research in modern conditions. Conference proceedings. SWorld. USA, Seattle, Washington, С. 454- 457.
Ферт, О.Г., Когут Г.І. (2020). Особливості уваги у дітей 6-8 річного віку із ЗПР та типовим розвитком в умовах інклюзивного освітнього середовища (The Peculiarities of Attention in Children with Delay of Psycho-Physical Development and Children with Typical Development 6-8 years old). Матеріали звітних наукових конференцій факультету педагогічної освіти.Львів: ЛНУ імені Івана Франка. Вип. 5. C. 111-112.
Ферт, О.Г., Заньчак Я.А. (2020). Особливості залучення дітей з порушеннями розвитку в інклюзивний освітній процес (The Issues of Integration Children with Violetions of Development in theInclusive Educational Process). Матеріали звітних наукових конференцій факультету педагогічної освіти. Львів: ЛНУ імені Івана Франка. Вип. 5. C. 110-111.
Ферт, О.Г. (2020). Особливості соціальної взаємодії учнів в інклюзивному середовищі (The Issues of the Social Interaction of Students in the Inclusive Environment). Scientific and technological revolution of the XXI century . Germany, URL: https://www.sworld.education/
Ферт, О.Г. (2019) Прийоми педагогічного впливу на дитину з розладами поведінки та емоцій набутими у складних життєвих обставинах (The Technics of Pedagogical Interventions for Children with Behavioral and Emotional Disorders in Difficult Life Circumstances). Психолого-корекційний практикум травм війни. Колективна монографія. Львів,. 396 с.
Fert, O. (2019). Parenting Issues in Educating Children with ADHD in the Context of Inclusive Education in Ukraine. Specialusis Ugdumas. Special Education, Šiauliai, Lithuania, No. 40, URL://socialwelfare.eu/index.php/SE/article/view/45 (Scopus)
Fert, O. (2019). Teaching special subjects in English as an aspect of future pedagogical professionals’ academic mobility. Konińskie Studia Społeczno-Ekonomiczne. Konin. Poland,, Vo5, No. 1, рp. 101-111, URL: http://ksse.pwsz.konin.edu.pl/wp-content/uploads/2020/05/KSSE-52.pdf_fKSSE-52.pdf
Ферт, О.Г. (2019). Освітній та соціальний компоненти комплексного підходу до організації інклюзивного простору (The Educational and Social Item of The Systematic Approach to Inclusive Environment Organization). Актуальні питання корекційної освіти. Збірник наукових праць. Кам’янець-Подільский: Медобори, 2019. Вип. 12. С. 301-309.
Ферт, О.Г. (2019).Особливості планування навчально-виховного процесу для дітей з гіперактивністю та дефіцитом уваги. (Features of Planning Educational Process for Children with Hyperactivity and Attention Deficit) Науковий часопис. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. Збірник наукових праць. Київ: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2019. Серія 19. Вип. 37. С. 128-135.
Ферт, О., Баранович Ю.(2019). Особливості інклюзивного освітнього процесу України та Іспанії (The Issums of the Inclusive Educational Process in Ukraine and Spain) . Вісник ЛНУ ім. І Франка. Серія педагогічна: Збірник наукових праць. Львів. Видавничий центр ЛНУ ім. І. Франка, 2019. Вип. 34. С. 229-
Ферт, О.(2019) Особливості диференційованого підходу до дітей з гіперактивністю та дефіцитом уваги. (The Peculiarities of the Differentiated Approach to Children with Hyperactivity and Attention Deficit) Матеріали звітних наукових конференцій факультету педагогічної освіти. Львів: ЛНУ імені Івана Франка, . Вип 5. С. 140-143.
Ферт ,О.Г. (2019). Диференційований підхід до дітей з порушеннями психічного розвитку в інклюзивному освітньому процесі. Підтримка дитини з гіперактивністю та дефіцитом уваги (Differentiated Instructions for Children with Violations of Mental Development in te Inclusive Educational Process. The Support of the Child with Hyperactivity and Attention Deficit) Матеріали науково-практичної конференції «Предиктори соціальної інклюзії». Збірник тез доповідей. Кривий Ріг, «Діонат». C. 114-117.
Ферт, О. (2019). Особливості диференційованого підходу до дітей з гіперактивністю та дефіцитом уваги (The Peculiarities of Differentiated Instructions for Students with Hyperactivity and Attention Deficit) Матеріали звітних наукових конференцій факультету педагогічної освіти. Львів: ЛНУ імені Івана Франка, 2019. Вип 5. С. 140-143.
Ферт, О.Г.(2018) Основні закономірності диференційованого підходу до дітей з порушеннями психічного розвитку в інклюзивному освітньому процесі (Basic Regulations of the Differential Approach to Children with Mental Disorders in the Inclusive Educational Process) Актуальні питання корекційної освіти. Збірник наукових праць.
Кам’янець-Подільский: Медобори, Вип. 10. С. 370-379.
Ферт, О.Г. (2018). Теоретико-практичні засади соціальної адаптації та корекції поведінки дітей з гіперактивністю та дефіцитом уваги. (Theoretical and Practical Basis of Social Adaptation and Correction of Behavior of Children with Hyperactivity and Deficient Attention.) Науковий часопис. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія Збірник наукових праць. Київ: НПУ ім. М.П. Драгоманова. Серія 19. Вип. 35. С. 79-84.
Ферт, О. (2018). Диференційований підхід до дітей з порушеннями психічного розвитку в інклюзивному освітньому процесі (Differentiated Instructions for Children with Violations of Mental Development in the Inclusive Educational Process) .Матеріали звітних наукових конференцій факультету педагогічної освіти. Львів: ЛНУ імені Івана Франка, 2018. Вип. 3. С. 140 -143.
Фер, О.Г.(2017). Проблема виявлення гіперактивного розладу з дефіцитом уваги та основні складові педагогічної підтримки дітей з ГРДУ. (The Problem of the ADHD Diagnostic and the Main Educational Interventions) Актуальні питання корекційної освіти. Збірник наукових праць. Кам’янець- Подільский: Медобори. Вип. 9. C. 257-269.
Ферт, О.Г. (2017).Індивідуальний підхід до корекції поведінки дітей з гіперактивним розладом з дефіцитом увагив інклюзивному освітньому процесі (ndividual Approach of Behavioral Strategies for Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder in Inclusive Educational Process). Науковий часопис. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія.Збірник наукових праць. Київ: НПУ ім. М.П. Драгоманова, Серія 19. Вип. 33. С. 348-362.
Ферт ,О.Г. (2017).Сучасні підходи до проблеми порушень психічного розвитку у дітей (Modern Approaches to the Issue of Violations of Children's Mental Development). Науковий часопис. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія.
Ферт, О.Г.(2017) Стратегії поведінкової корекції для дітей з гіперактивним розладом з дефіцитом уваги в умовах освітнього середовища.(Strategies of the Behavioral Correction for Children with ADHD in the Educational Environment) Вісник ЛНУ ім. І Франка. Серія педагогічна. Збірник наукових праць. Львів: Видавничий центр ЛНУ ім. І. Франка. Вип. 32. С. 520-531.
Ферт, О. Г. (2017) Освітній та соціальний компоненти комплексного підходу до організації інклюзивного простору (The Educational and Social Issues of the Complex Approach to the Organization of Inclusive Space). Матеріали науково-практичної конференції "Тенденції розвитку інклюзивної освіти в Україні: комплексний підхід”, Львів, 28. II – 1. III. 2017 р. Львів: Тріада плюс. С. 34-36.