M. Sc. Laura Gehreke

Berufliche Erfahrungen

Seit 02/2022: Wissenschaftliche:r Mitarbeiterin am Institut für Psychologie, Lehrstuhl für Arbeits-, Organisations- und Sozialpsychologie, Technische Universität Braunschweig

• Projektmitarbeiterin im Projekt "D1RECTIONS"
• Projektkoordinatorin im Projekt "Robust"
• 04/2022-02/2023 Ausbildung und Zertifizierung als Karriere-Coach an der TU Braunschweig

Seit 2021: Ehrenamtliche Beraterin, Jugendnotmail

08/2020-09/2020: Praktikum, Deutsches Zentrum für Luft- und Raumfahrt, Institut für Flugführung, Braunschweig

• Analyse von Blickbewegungsdaten einer Cockpit-Studie
• Betreuung von Blickbewegungsmessung in einer Cockpit- Studie
• Anwendung von Algorithmen zur Social-Network-Analysis auf Blickdaten mit der Software R

2018-2019: Praktikum, Deutsches Zentrum für Luft- und Raumfahrt, Institut für Verkehrssystemtechnik, Braunschweig

• Unterstützung bei der Durchführung einer Fahrsimulatorstudie im Rahmen eines nationalen Forschungsprojekts
• Durchführung und Analyse einer Verkehrsbeobachtung

2018-2019: Studentische Hilfskraft, Lehrstuhl für Arbeits-, Organisations- und Sozialpsychologie, Technische Universität Braunschweig

• Projekt ProWi
• Vorbereitung der Abschlusstagung
• Unterstützung im Bewerbungsprozess und Vorstellungsgesprächen von Schülerpraktika

2017-2018: Praktikum, Lehrstuhl für Arbeits-, Organisations- und Sozialpsychologie, Technische Universität Braunschweig

• Projekt ProWi
• Vor -und Nachbereitung von Trainings zum Thema Personalführung & Begleitung der Trainings als Co-Trainerin
• Entwicklung des Kompetenzmodells für die Wissenschaft

Ausbildung

2019-2022: Psychologie (Master of Science), Otto-von-Guericke Universität Magdeburg

2016-2019: Psychologie (Bachelor of Science), Technische Universität Braunschweig

2015-2016: Biologie, Technische Universität Braunschweig

Zertifikate

• Ausbildung zur Kursleiterin Stressmanagement
• Online Fortbildung Traumatherapie
• Talk, talk, talk and more. Ein Kommunikations- und Kompetenztraining für Jugendliche und junge Erwachsene
• Mental Health First Aid (MHFA) Ersthelferin
• Ausbildung und Zertifizierung als Karriere-Coach an der TU Braunschweig

Lehre im Studiengang Psychologie

Sommersemester 2022

• Begleitseminar Arbeits- & Organisationspsychologie

Sommersemester 2023

• Begleitseminar Arbeits- & Organisationspsychologie

Wintersemester 2023/24

• Einführungswoche der Psychologiestudierenden
• Beratungsangebot: Coaching für Studierende der Psychologie 

Sommersemester 2024

• Begleitseminar Arbeits- & Organisationspsychologie
• Beratungsangebot: Coaching für Studierende der Psychologie 

Trainings

Ausbildung zum studienbegleitenden Gruppencoach (D1RECTIONS)

Konferenzbeiträge

Gehreke, L., Schilling, H. & Kauffeld, S. (2023, März). Wirksamkeit von gruppenbasiertem Peer-Mentoring in der Studieneingangsphase: ein systematisches Review. Vortrag auf der GEBF-Tagung, Essen. 

Gehreke, L., Schilling, H., Kauffeld, S. (2023, Mai). A systematic review of the effectiveness of peer mentoring in the study entry phase. Vortrag auf dem 21. EAWOP Kongress, Katowice, Polen.

Gehreke, L., Meyer, S. & Kauffeld, S. (2023, Juli). Influence of supportive and gender (un)-stereotypical social networks on study dropout intention. Vortrag auf der Sunbelt 2023, Session: Gender and Networks. Portland, USA.

Konferenzpaper

Oehl, M., Lau, M., Gehreke, L., & Wilbrink, M. (2022, November). Towards a Universal Explicit Communication Design of External Human-Machine Interfaces (eHMI) for Differently Sized Highly Automated Vehicles Evaluated by Different Pedestrian Age Groups. In HCI International 2022–Late Breaking Posters: 24th International Conference on Human-Computer Interaction, HCII 2022, Virtual Event, June 26–July 1, 2022, Proceedings, Part II (pp. 391-398). Cham: Springer Nature Switzerland.

Zeitschriftenartikel

Gehreke, L., Schilling, H., & Kauffeld, S. (2024). Effectiveness of peer mentoring in the study entry phase: A systematic review. Review of Education, 12, e3462. https://doi.org/10.1002/rev3.3462

Gehreke, L., Hirschberger, S., & Kauffeld, S. (2025). Building bonds, achieving goals: surface and deep-level characteristics similarity in higher education group-coaching. Coaching: An International Journal of Theory, Research and Practice, 1–21. doi.org/10.1080/17521882.2025.2467628