- Welchen mathematischen Fähigkeiten entwickeln Kinder schon vor ihrem Eintritt in die Schule?
- Wie lässt sich dies wissenschaftlich untersuchen?
- Was bedeutet dies für die Gestaltung des Anfangsunterrichts Arithmetik?
Zum Forschungsprojekt "Fähigkeiten von Vorschulkindern im Umgang mit strukturierten Mengendarstellungen" des IDME ist im Rahmen des Moduls Grundschule (MGS, Beutler, WS 2012/2013) eine Posterausstellung im Foyer von BI 84 entstanden. In diesen wissenschafltichen Poster zeigen Masterstudierende des Fachs Mathematik mit dem Ziel Grundschullehramt ausgewählte Ergebnisse ihrer Untersuchungen.
Ein Blick lohnt sich!