Wirtschaftsinformatik in der Praxis

2016 Mai | Wirtschaftsinformatik in der Praxis

Als technischer Offizier in einer multinationalen, technischen Ausbildungseinrichtung – Teil 1/3

Der erste Teil meiner Ausfertigung soll Euch zu Beginn die Einrichtung, in der ich einige Jahre als Offizier, technischer Ausbilder und Nutzbetreuer eines SAP-Systems tÀtig war, nÀher bringen. Beginnen möchte ich mit einem kurzen geschichtlichen Abriss.*

Im Jahr 2003 wurden durch die beiden Nationen Frankreich und Deutschland zwei militĂ€rische Ausbildungseinrichtungen gegrĂŒndet. Diese Einrichtungen waren geschichtlich betrachtet das Ergebnis des vor 50 Jahren unterzeichneten ElysĂ©e-Vertrages, der Frankreich und Deutschland weiter zusammenwachsen ließ. Auf diesem Vertrag aufbauend, entschieden der damalige Bundeskanzler Helmut Kohl und StaatsprĂ€sident François Mitterand in den 90er Jahren die gemeinsame Beschaffung des Euch vielleicht aus der Presse bekannten Hubschraubers TIGER. Sowohl die französische, als auch die deutsche Armee benötigten fĂŒr den Betrieb dieses Hubschraubers selbstverstĂ€ndlich ausgebildetes Boden- sowie auch fliegendes Personal. So wurde u.a. 1991 und 1998 beschlossen, in Deutschland das technische Personal und in Frankreich das fliegende Personal (kurz: die Piloten) auf diesem Hubschraubermodell auszubilden. Obwohl ich an beiden Einrichtungen tĂ€tig war, werde ich mich in diesem Bericht auf die Vorstellung der technischen Ausbildungseinrichtung beschrĂ€nken. Diese Einrichtung ist im niedersĂ€chsischen Faßberg beheimatet und hat seit 2003 die Aufgabe, französische, spanische und deutsche Soldaten sowie auch zivile Mitarbeiter zu schulen.

Aktuell ist sowohl diese (der jeweils deutsche Anteil), als auch die in Frankreich ansĂ€ssige Ausbildungseinrichtung im Sinne der Stablinienorganisation dem Internationalen Hubschrauberausbildungszentrum im niedersĂ€chsischen BĂŒckeburg unterstellt und ist verantwortlich fĂŒr die folgenden Schulungen:

  • Grundlagenschulungen – fachbereichĂŒbergreifend
  • Schulungen auf den Ausbildungsstufen Meister und Facharbeiter
  • ErgĂ€nzungsschulungen fĂŒr technische Ingenieure sowie Stabspersonal

In diesen Ausbildungsstufen muss die Einrichtung jeden technischen Fachbereich des Hubschraubers abdecken. Dazu wird im allg. in die Fachbereiche

  • FluggerĂ€temechanik,
    (Flugsteuerung, Rumpf/Struktur, Antriebstechnik)
  • die Waffentechnik/Waffenelektronik und
  • die Elektronik/Avionik
    (Navigation, Funktechnik, Bordcomputer, AnzeigegerĂ€te und elektr., autom. Steuersysteme – mein Verantwortungsbereich)

unterschieden.

Welche Aufgaben ich genau an dieser „Schule“ ĂŒbernommen habe und was das ganze mit Wirtschaftsinformatik zu tun hat, erfahrt Ihr in KĂŒrze im zweiten Teil meines Berichtes.

*Ich werde mich (aus hoffentlich nachvollziehbaren GrĂŒnden) im weiteren Verlauf des Berichtes auf die öffentlich zugĂ€nglichen Fakten beschrĂ€nken.


Studentische Hilfskraft im Bereich Studium und Lehre (Blog) – Teil 1

Hallo,

ich bin Jannik Wempe, 25, und studiere mittlerweile im 3. Semester Wirtschaftsinformatik an der TU BS. Zuvor habe ich meinen Bachelor ebenfalls in Wirtschaftsinformatik, jedoch als duales Studium, an der Hochschule fĂŒr Telekommunikation Leipzig gemacht. Das dĂŒrfte zu meiner Person an dieser Stelle reichen. In diesem Beitrag möchte ich euch kurz mitteilen, wo ich arbeite, wie es dazu gekommen ist und nur grob welche TĂ€tigkeiten ich dort habe.

Wo arbeite ich?

Wenn ich gefragt werde, wo ich denn an der Uni arbeite, ist es meist gar nicht so einfach eine fĂŒr den Fragenden zufriedenstellende Antwort zu bringen. Die kĂŒrzeste Antwort wĂ€re: bei der GeschĂ€ftsstelle des PrĂ€sidiums. Auf die Antwort bekomme ich aber eigentlich immer nur fragende Blicke zurĂŒck, daher kommt dann meist eine lĂ€ngere Antwort: bei der Stabsstelle GeschĂ€ftsstelle des PrĂ€sidiums, was das ist?

„Sie ist insbesondere fĂŒr Aufgaben der internen und externen Kommunikation fĂŒr die Hochschulleitung, die UnterstĂŒtzung strategischer Entscheidungen durch das Bereitstellen von Daten und Informationen sowie fĂŒr das Erstellen von Konzepten zur Weiterentwicklung der UniversitĂ€t zustĂ€ndig.“

Genauer gesagt bin ich dort im Bereich Studium und Lehre tĂ€tig und noch genauer trifft es dann die Projektgruppe Lehre und Medienbildung. Also kurz und ĂŒbersichtlich ausgedrĂŒckt: Stabsstelle GeschĂ€ftsstelle des PrĂ€sidiums – Bereich Studium und Lehre – Projektgruppe Lehre und Medienbildung.

Wie kam es dazu?

Wie es dazu kam ist recht einfach zu erklĂ€ren: Ich bin Student und brauche Geld, also habe ich mich nach einer Möglichkeit umgesehen etwas Geld zu verdienen. Ich wollte dabei gern als studentische Hilfskraft arbeiten, da ich dort direkten Bezug zum Studium habe und Arbeit und Studium (bzw. PrĂŒfungsphasen) gut miteinander abstimmen kann. Außerdem wurde es mir von Freunden empfohlen. Also habe ich den Stellenmarkt im Auge behalten und ziemlich schnell eine grĂ¶ĂŸtenteils zu meinen FĂ€higkeiten und Interessen passende Anzeige gefunden, auf die ich mich dann beworben habe. Es ging dabei um E-Learning und es hatte wohl etwas mit einer Webseite zutun. Das gefiel und gefĂ€llt mir beides…

Was mache ich dort in etwa?

Es geht bei meiner Stelle darum, einen WordPress-Blog zusammen mit einem weiteren Studenten zu erstellen. Dieser Blog soll eine Übersicht ĂŒber Qualifizierungsmöglichkeiten (z. B. Spotlight Lehre) an der Uni und Tools (z. B. Vorlesungen aufzeichnen und bereitstellen) der Uni mit entsprechenden Ansprechpartnern darzustellen. Meine Aufgaben sind es ein Design zu entwerfen, den Blog technisch umzusetzen und die Blog-spezifischen Aufgaben zu koordinieren.

Das soll es fĂŒr diesen Beitrag gewesen sein. Im nĂ€chsten Teil werde ich dann genauer auf meine Arbeit und den Ablauf eingehen.

Beste GrĂŒĂŸe,

Jannik


Arbeiten als Werkstudent bei Kroschke sign -international GmbH Teil 3

Im letzten Blogeintrag habe ich euch ĂŒber die Datenbank-Marketing Abteilung erzĂ€hlt und welche Ziele und Aufgaben dahinter stecken. In diesen dritten und letzten Blogeintrag werde ich ĂŒber meine erste Tage als Werkstudent erzĂ€hlen und welche Grundaufgaben ich erledigen musste bevor ich in die wirkliche TĂ€tigkeit einsteigen konnte. Ich werde auch ĂŒber die Business-Intelligence Landschaft erzĂ€hlen und auf welche Bereiche dieser Landschaft, sich meine Aufgaben fokussieren. Letztendlich werde ich beschreiben, wie sich die Kenntnisse die ich ĂŒber einen Wirtschaftsinformatik Studium erworben habe, im tagtĂ€glichen Arbeitsablauf reflektieren.

In den ersten Tagen als Werkstudent war die Integration zum Unternehmen der wichtigste Punkt. Sich im GebĂ€ude vertraut machen, die verschiedene Abteilungen kennenlernen und die Zugangsbedingungen bei Kroschke sign -international GmbH zu verstehen, waren die SchlĂŒsselkomponenten meiner Integration zum Unternehmen. In den ersten Wochen, lag der Fokus meiner TĂ€tigkeit auf:

  • das Kennenlernen der Mitarbeiter und ihre Aufgaben in meiner Abteilung
  • die Abteilungsziele und Arbeitsstruktur zu verstehen und nahe kommen
  • die Zusammenarbeit mit andere Abteilungen um das Integrationsprozess zu konkretisieren
  • das Produktsortiment kennenlernen und versuchen die Produkte zu verkörpern, um einen besseren VerstĂ€ndnis fĂŒr diese zu haben und in der Zukunft Effekte und Potentiale entdecken zu können
  • sich mit der Informationstechnologie und Schnittstellen vertraut zu machen, um ein weiterer Mitglied des unternehmerisches Kommunikationsnetzwerk zu sein.

Sobald die Integrationsphase abgeschlossen war, konnte ich anfangen in der BI (Business-Intelligence) Landschaft mitzuwirken. Die BI-Landschaft ist in bei Kroschke sign -international GmbH in vier Phasen unterteilt. In der ersten Phase werden aus verschiedene SAP Datenquellen die Daten auf das Staging ĂŒbertragen. Die zweite Phase richtet die Bereitstellung der Daten im Staging und integriert diese Daten im Datenbank Kern. Im Kern werden Algorithmen entwickelt um die verschiedene Aufgaben der MDM Abteilung (siehe Blogeintrag II) zu erledigen und optimieren. In der letzten Phase werden die Analyse WĂŒrfeln im mehrdimensionalen Datamart erstellt und eine Relationale Datenbank wird, fĂŒr den Zugriff ĂŒber verschiedene Software-Tools, bereitgestellt.

Meine TĂ€tigkeit findet zum grĂ¶ĂŸten Teil im Kern statt. Um auf dem Kern und auf die Relationale Datenbank arbeiten zu können, musste ich Wissen ĂŒber verschiedene Software-Tools wie:

  • Microsoft Visual Studio
  • SQL Management Studio

erwerben.

Als Wirtschaftsinformatik Student, war der einstieg in eine Marketing und Datenbanken basierte Abteilung sehr reibungslos, denn die Kenntnisse die man ĂŒber die Datenbanken Programmiersprache SQL haben musste, hatte ich ĂŒber meinen Studium schon erworben. Diese Kenntnisse habe ich ĂŒber das SQL Praktikum meines Bachelor Studiums akquiriert. Auch die verschiedene Konzepte des Marketings und die Strategien und Ziele die man hier benutzt waren mir vertraut, da ich als Wirtschaftsinformatiker, die Gelegenheit hatte eine Vertiefung in diesen Feld zu machen.

Somit beende ich diesen kleinen Einblick in meiner TĂ€tigkeit als Werkstudent. Ich hoffe es hat euch Spaß gemacht ein bisschen darĂŒber zu lesen und dass es fĂŒr euch in der einen oder anderen Weise informativ war. Ich hinterlasse euch einen kleinen Zitat und sage schon mal… Aufwiedersehen

„Das große Ziel der Bildung ist nicht Wissen, sonder Handeln“ Herbert Spencer

Viele GrĂŒĂŸe
Luis Fernando de la Mora Rivera